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藉題發揮 得意忘形我內心一直有個聲音，一直在想, 母親節、父親節、自己的生日這些慶祝會及聚餐會，到底可以怎麼樣讓它過得有意義又可以幫助別人，後來看到朋友發給我的財富種子計劃，覺得這個大家一起種下財富種子的計劃真的很棒，提出這個計劃的人真是個善良的人，之前曾經看過格西的書，他所提出的種子法則真的很棒，如果大家都能不時的種下美好的種子，那我們所生活的世界一定可以愈來愈美好，當我們持續不斷地種下良好的種子，就可以有許多種子在不同時間發芽成長茁壯，希望大家所種植的各種美好的種子都結出豐盛的果實，讓大家的生活都能過的非常豐盛與甜美、平安又順利、健康且活力滿滿！
你(妳)可以擁有幸福、快樂、健康、富足的人生，因為你(妳)絕對值得擁有這一切美好的事物！
商品網址:
你也可以為了自己及自己最愛的家人、小孩、父母、朋友，幫她們種下財富的種子，讓她們能愈來愈快樂、愈來愈幸福，給出你所想要的並且幫助其他與你有同樣渴望的人，你也正在種植美好的種子！讓我們一同為自己及我們所關心的人種下各種豐盛的種子吧！
麥可?羅區格西種子法則參考書目：
當和尚遇到鑽石套書（4冊）
套書裡面包含了這4本：
【當和尚遇到鑽石2】善用業力法則，創造富足人生
【當和尚遇到鑽石3】瑜伽真的有用嗎？：身心靈覺醒的旅程
西藏心瑜伽
另外這本書是匯整了許多人問的問題，有許多實用的問答案例，不在套書裡面，但卻很實用：
【當和尚遇到鑽石4】愛的業力法則：西藏的古老智慧，讓愛情心想事成
商品訊息功能:
商品訊息描述:
「藉題發揮」是指：
教師如果能夠藉著幾個問題的提出、解決及拓廣，統合學生學過的知識，帶領他們探索解題的可能方法，並讓他們嘗試著從問題的「結論」中進一步地去聯想，猜想可能的推展，習得如何理出思路線索，便能更好的啟發學生，使之「既見到樹之形貌，也瞭解樹之成長」。既解決數學教育長久以來僵化的形象，也拓廣、活化學生的思考能力。
「得意忘形」則是：
希望學生不要讓「學習數學」只是淪為考試的機器、工具，而是在學習過程中進一步去思考：為何需要這個定理？它的內涵是什麼？它解決了眼前什麼樣的問題？它的推導過程用及哪些已知的觀念及知識？能否有不同的角度看待這個定理？自己可以完全清楚的證明這個定理嗎？公式可以順暢地導出嗎？如果肯下這種苦功，學習必會像倒吃甘蔗，且是苦盡甘來。
作者簡介
葉東進
1946年生於高雄旗津，1968年畢業於臺灣師範大學數學系後任職於曉明女中、新竹實中，1998年從新竹實中退休後僻居埔里山區，專志詩畫創作。
商品訊息簡述:
你(妳)可以擁有幸福、快樂、健康、富足的人生，因為你(妳)絕對值得擁有這一切美好的事物！
商品網址:
你也可以為了自己及自己最愛的家人、小孩、父母、朋友，幫她們種下財富的種子，讓她們能愈來愈快樂、愈來愈幸福，給出你所想要的並且幫助其他與你有同樣渴望的人，你也正在種植美好的種子！讓我們一同為自己及我們所關心的人種下各種豐盛的種子吧！
麥可?羅區格西種子法則參考書目：
當和尚遇到鑽石套書（4冊）
套書裡面包含了這4本：
【當和尚遇到鑽石1】（增訂版）一個佛學博士如何在商場中實踐佛法
【當和尚遇到鑽石2】善用業力法則，創造富足人生
【當和尚遇到鑽石3】瑜伽真的有用嗎？：身心靈覺醒的旅程
西藏心瑜伽
另外這本書是匯整了許多人問的問題，有許多實用的問答案例，不在套書裡面，但卻很實用：
【當和尚遇到鑽石4】愛的業力法則：西藏的古老智慧，讓愛情心想事成
商品訊息功能:
商品訊息描述:
「藉題發揮」是指：
教師如果能夠藉著幾個問題的提出、解決及拓廣，統合學生學過的知識，帶領他們探索解題的可能方法，並讓他們嘗試著從問題的「結論」中進一步地去聯想，猜想可能的推展，習得如何理出思路線索，便能更好的啟發學生，使之「既見到樹之形貌，也瞭解樹之成長」。既解決數學教育長久以來僵化的形象，也拓廣、活化學生的思考能力。
「得意忘形」則是：
希望學生不要讓「學習數學」只是淪為考試的機器、工具，而是在學習過程中進一步去思考：為何需要這個定理？它的內涵是什麼？它解決了眼前什麼樣的問題？它的推導過程用及哪些已知的觀念及知識？能否有不同的角度看待這個定理？自己可以完全清楚的證明這個定理嗎？公式可以順暢地導出嗎？如果肯下這種苦功，學習必會像倒吃甘蔗，且是苦盡甘來。
作者簡介
葉東進
1946年生於高雄旗津，1968年畢業於臺灣師範大學數學系後任職於曉明女中、新竹實中，1998年從新竹實中退休後僻居埔里山區，專志詩畫創作。
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